CHƯƠNG 1
LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

I- THỜI LƯỢNG:
Chương 1 gồm 05 bài (04 bài lý thuyết và 01 bài thực hành) được dạy trong 08 tiết. Trong đó: 07 tiết lý thuyết và 01 tiết thực hành.
II- MỤC TIÊU:
Mục tiêu của chương này là cung cấp cho HS một số kiến thức mở đầu về Tin học và máy tính điện tử.
1- Kiến thức:
Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến.
Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và Tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử.
Hiểu cấu trúc sơ lược của máy tính điện tử và một vài thành phần cơ bản nhất của máy tính. Bước đầu biết khái niệm phần cứng và phần mềm của máy tính.
Biết một số ứng dụng của Tin học vàmáy tính điện tử.
2- Kỹ năng:
Nhận biết được một số bộ phận cơ bản của máy tính điện tử.
Biết cách bật/tắt máy tính.
Làm quen với bàn phím và chuột máy tính.
3- Thái độ:
HS cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, có ý thức học tập bộ môn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học.
III- CHUẨN BỊ:
- SGK, SGV và phòng máy.


Ngày soạn: 10/08/2008 Tuần: 01
Ngày dạy: 18/08/2008 Tiết: 01
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I- MỤC TIÊU:
HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
Có kĩ năng nhận biết về thông tin thông tin.
II- CHUẨN BỊ:
1- GV:
Giáo án, SGK, SGV.
Một số tranh ảnh, đoạn trích của các bài báo,…
2- HS:
SGK, SBT, tập, viết.
Xem trước phần 1, 2 của bài 1.
III- LƯU Ý SƯ PHẠM:
Thông tin là một khái niệm trừu tượng, do đó GV không nên cố gắng định nghĩa chính xác mà chỉ hạn chế cho HS nhận biết được các dạng thông tin ở mức mô tả đơn giản nhất như trình bày trong SGK.
Nên nhấn mạnh đến mô hình mô tả quá trình xử lí thông tin, lưu ý HS phân biệt thông tin vào, thông tin ra và mối quan hệ giữa chúng trong quá trình xử lí thông tin.

IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

BỔ SUNG
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG


25’
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thông tin



Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
+ Hằng ngày các em xem báo, bản tin trên truyền hình hay radio để làm gì?
+ Tấm biển chỉ đường cho ta biết gì?
+ Tín hiệu đèn giao thông cho ta biết gì?
+ Tiếng trống trường báo cho ta biết gì?
Tất cả những gì ta tiếp nhận được hằng ngày như trên gọi là thông. Vậy thông tin là gì?
Yêu cầu HS nêu ví dụ khác về thông tin.
Đọc thông tin trong SGK và liên hệ thực tiễn cuộc sống để trả lời các câu hỏi của GV.







Nêu khái niệm thông tin.


Nêu ví dụ về thông tin.

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

1. Thông tin là gì?
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người.


15’
Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người



Thông tin có vai trò như thế nào?
Thế nào là hoạt động thông tin?
Nêu tầm quan trọng hoạt động thông tin đối với con người.
Trong hoạt động thông tin, khâu nào là khâu quan trọng nhất?
Giới thiệu mô hình quá trình xử lí thông tin.
Yêu cầu HS nêu ví dụ về quá trình xử lí thông tin và cho biết đâu là thông tin vào, đâu là thông tin ra.
Nêu mục đích của việc lưu trữ và truyền thông tin.
Nêu vai trò của thông tin.
Nêu khái niệm hoạt động thông tin.
Nêu tầm quan trọng của hoạt động thông tin.
Nêu khâu quan trọng nhất của hoạt động thông tin.
Nắm mô hình quá trình xử lí thông tin.
Nêu ví dụ về quá trình xử lí thông tin.
Trả lời câu hỏi của GV.
2. Hoạt động thông tin của con người:
Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin. Xử lí