UBND TỈNH BẾN TRE CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /SGD&ĐT-GDTrH Bến Tre, ngày tháng 8 năm 2010
V/v Thực hiện dạy học môn Toán
cấp THCS, THPT năm học 2010-2011

Kính gửi:
- Các phòng Giáo dục và Đào tạo;
- Các trường Trung học phổ thông.

Tiếp theo Hướng dẫn số 15/HD-SGD&ĐT ngày 17 tháng 8 năm 2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về việc thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2010-2011; Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn cụ thể nhiệm vụ dạy học bộ môn Toán cấp Trung học cơ sở (THCS), Trung học phổ thông (THPT) năm học 2010-2011.

I. Về thực hiện chương trình
1. Cấp THCS:
a) Chương trình và thời lượng
Phòng GD&ĐT rà soát, điều chỉnh phân phối chương trình của các trường THCS đảm bảo phù hợp với điều kiện giảng dạy của nhà trường đồng thời đúng với khung phân phối chương trình quy định (về nội dung, thời lượng cho từng học kỳ và cho năm học).
b) Sách giáo khoa và tài liệu giảng dạy
Giáo viên sử dụng bộ sách giáo khoa Toán 6, 7, 8, 9; đồng thời dựa vào Chuẩn kiến thức, kỹ năng (KTKN) của chương trình môn Toán cấp THCS. Trong quá trình giảng dạy, giáo viên bổ sung các tài liệu bổ trợ hoặc sử dụng tài liệu thay thế cần thiết nhưng vẫn phải bảo đảm phù hợp với chương trình và đáp ứng được chuẩn KTKN của từng bài, chương, lớp cũng như mục tiêu của bộ môn ở toàn cấp THCS.
2. Cấp THPT:
a) Chương trình và thời lượng
Hiệu trưởng chỉ đạo Tổ chuyên môn rà soát, điều chỉnh phân phối chương trình phù hợp với điều kiện giảng dạy của nhà trường đồng thời đảm bảo đúng với khung phân phối chương trình quy định (về nội dung, thời lượng cho từng học kỳ và cho năm học) và phê duyệt phân phối chương trình trước khi thực hiện. Cần chú ý đến việc dạy đáp ứng theo Chuẩn KTKN và nội dung giảm tải đã quy định trong tài liệu “Hướng dẫn thực hiện Chuẩn KTKN môn Toán THPT” của Bộ GD&ĐT.
Tăng cường dạy học phân hóa theo trình độ học sinh. Đối với các lớp có nhiều học sinh yếu, kém, giáo viên cần căn cứ theo chuẩn KTKN để thiết kế lại nội dung và chương trình dạy phù hợp với các chủ đề, chủ điểm, nội dung đã quy định trong sách giáo khoa và mục tiêu tổng thể của môn học cấp THPT. Việc thiết kế lại nội dung và chương trình dạy cho các lớp có nhiều học sinh yếu, kém – đặc biệt ở lớp 12 – phải được soạn chi tiết, thống nhất thực hiện trong tổ bộ môn ngay từ đầu năm học.
b) Sách giáo khoa và tài liệu giảng dạy
Giáo viên sử dụng bộ sách giáo khoa Toán 10, 11, 12; đồng thời dựa vào Chuẩn KTKN của chương trình môn Toán cấp THPT. Trong quá trình giảng dạy, giáo viên bổ sung các tài liệu bổ trợ hoặc sử dụng tài liệu thay thế cần thiết nhưng vẫn phải bảo đảm phù hợp với chương trình và đáp ứng được chuẩn KTKN của từng bài, chương, lớp cũng như mục tiêu của bộ môn ở toàn cấp THPT.

II. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Các Phòng GD&ĐT, Trường THPT chỉ đạo Tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên tiếp tục quán triệt sâu sắc các nội dung đã thống nhất trong các đợt tập huấn Chuẩn KTKN môn Toán do Sở GD&ĐT tổ chức trong hè; thực hiện đa dạng hoá các kỹ thuật dạy học cho từng khối lớp, phối hợp với các kỹ thuật khuyến khích sự tự tin của học sinh trong quá trình học tập cũng như trong quá trình làm bài thi, bài kiểm tra.
Về đổi mới phương pháp cần chú ý một số yêu cầu sau:
+ Về kiến thức: Yêu cầu học sinh phải nhớ, nắm vững, hiểu rõ các kiến thức cơ bản trong chương trình, sách giáo khoa, đó là nền tảng vững vàng để có thể phát triển nhận thức ở cấp cao hơn.
+ Về kĩ năng: Biết vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi, giải bài tập, làm thực hành; có kĩ năng tính toán, vẽ hình, dựng biểu đồ,…
+ Kiến thức, kĩ năng phải dựa trên cơ sở phát triển năng lực, trí tuệ học sinh ở mức độ, từ đơn giản đến phức tạp; nội dung bao hàm các mức độ khác nhau của nhận thức.
Đặc biệt cần chú ý đến việc hướng dẫn cho các em học sinh sử dụng máy tính cầm tay tính